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佛山順德區:集團化辦學“創”出優質學位

时间:2018-04-19 16:02来源:网络整理 作者:www.1.com
今年9月,廣東省佛山市順德區海琴灣小區家長開心地把孩子送到雲路小學。而在以往,這裡的家長更希望把孩子送入本原小學。這一變化源於順德區近年來大力推進的集

原標題:佛山順德區:集團化辦學“創”出優質學位

今年9月,廣東省佛山市順德區海琴灣小區家長開心地把孩子送到雲路小學。而在以往,這裡的家長更希望把孩子送入本原小學。

這一變化源於順德區近年來大力推進的集團化辦學。雲路小學成為本原教育集團成員校,正是在集團化發展中,雲路小學發生了很大變化,贏得了家長認可。

早些年,地處珠三角的順德就已成為義務教育均衡發展先進區,但優質均衡的路怎麼走?順德區教育局局長閔樂萍說,市民對教育的需求不斷增長,“上好學”成為現實需求,但優質教育資源供給與市民需要存在較大差距。

為及時回應人民群眾的教育關切,2016年,順德區啟動全面深化教育綜合改革,通過集團化辦學推進區域教育優質均衡發展。順德創新集團化辦學模式,採用“動車組”代替“火車頭”模式,既發揮優質學校帶動作用,又為每所學校配上“電動機”。同時,區、鎮兩級政府出台相關政策予以支持,鼓勵有能力的鎮街配套專項資金。

2016年10月,大良街道依托區域內西山小學、本原小學兩所優質學校,分別成立西山教育集團、本原教育集團。教育集團通過名校牽頭、集約辦學、整體聯動、共同提升的辦學模式,以課程共建為互動平台,以教師互助為組織紐帶,推進理念共享、資源共享、方法共享、利益共享。

“成員校各有各的文化品牌和特色課程。”西山教育集團理事長、西山小學校長陳志斌認為,成員校在核心校帶動幫扶的同時,應保持和擁有各自發展特色。集團化辦學后,廣東省武術網點學校李介甫小學充分利用各類資源,把武術學科跟音樂、美術等學科對接融合,使武術教學煥發新活力。

“我們不是削峰填谷,而是讓集團內學校在原有基礎上不斷進步。”本原教育集團理事長、本原小學校長徐洪說,在聯盟式集團辦學模式中,不是理事長說了算,集團內定期舉辦校長論壇、中層管理經驗交流會,共同探索構建現代學校管理制度。

兩個集團還建立特色專業教師柔性流動、定期互派和合理有序輪轉制度,實現集團內學校師資均衡配置。集團化辦學后,環城小學在西山小學書法教師胡春暉的幫助下開設了書法課。胡春暉不僅自編書法校本教材,為該校學生上課,還幫助美術教師樂歡等提高書法水平。如今,集團內學校教育教學水平呈“並駕齊驅”之勢,成為區辦學績效A類學校。

不僅大良,順德容桂、勒流、均安都探索出多種形式的集團化辦學模式。容桂街道劃區而治,成立育美教育集團,打造義務教育優質資源帶﹔均安鎮實施片區聯動,建立東西片區“1所初中+4所小學”教育共同體﹔勒流街道則構建“三學區一集團”,並在江義片區開始試點九年一貫制學區教育共同體建設。

如今,順德區又開展了初高中集團化辦學實踐。2016年,順德區第一中學“牽手”順德區第一中學外國語學校,實現管理一體、資源共享、文化共建、初高貫通,共同探索六年一貫制人才培養模式。今年7月,容桂實驗學校也與順德一中“牽手”,順德一中委托管理容桂實驗學校,積極探索初高中銜接,以特色課程建設為主線、以管理為依托、以文化傳承和發展為內核,帶動區域教育快速發展。

“我們成立名師團隊,每科有兩名教師精心設計初中課程,把高中教學理念向初中延伸。”順德一中校長謝大海說,集團內學校教研教學小組經常進行探討,推進初高中教研教學一體化。此外,集團內推行學長制,鼓勵高中部學生和初中部學生溝通交流。

“原來資源匱乏、平台狹隘。”順德一中外國語學校常務副校長曾祥明說,集團化辦學后,該校與順德一中共享優質教學資源、國際交流資源等資源,辦學條件進一步改善,實現外語特色教育發展。

閔樂萍表示,集團化辦學整合擴大了現有優質資源,為社會提供了更豐富多元、優質高端的教育供給。截至目前,順德已成立教育集團、聯盟近30個,覆蓋普通高中、中職、義務教育、學前教育等各學段。(記者 劉盾 特約通訊員 李海源)

(責編:李誠賢(實習生)、熊旭)

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